博士。伊丽莎白IMHOF facilitating an ALI training workshop.

教师资源中心

我们所做的

任务: 在SBCC教师资源中心(FRC)的使命是提供指导 咨询和支持教育项目教师和部门,使学生 能够成功地实现他们的课程和机构学生的学习成果 (SLOS)。

财务汇报局提供以下服务于大学的使命 服务 对教师和工作人员:(见 PDF格式 阅读FRC的SLOS)。

  • 教学法为重点的培训 - 侧重于教学策略在大学校园里的培训(包括智能或 技术配备完善的教室)和在线课程。我们提供了多种培训 工具适应往教师技能水平,目标和利益。采取偷看 我们的 技术规划矩阵.

  • 协商和周密关于教学策略,技术的选择,并 创建通用设计的课程材料 - 也许我们提供的最重要的服务是规划和咨询。我们的 工作是倾听您的需求和目标,并提供有关如何进行咨询。 有时,包括技术解决方案,但它总是包含的教学策略。 所以不要害羞。致电或(大卫,x2862给我们发电子邮件, 黄[在] SBCC [点] EDU),(劳瑞,x2724, Vasquez的[在] SBCC[点]EDU,或者(伊丽莎白,x5148, IMHOF [在] SBCC[点]EDU)。

  • 教学材料开发 - 包括视频/音频录音和编辑。我们还提供教学设计 技术特长,创造你的材料。看到我们的 教师展示 看到一些我们在那里提供教学设计的FRC /教师项目 和开发支持。

  • 新技术的探索在课堂教学 - 这包括新的移动和网络技术等。

  • 在对教师和管理提出建议领导 - 我们参与教育计划工作组和学术参议院委员会。

地图FRC

位置和工作时间: 我们的工作时间为:上午8时至中午12时及下午1时至下午4:30,周一至周五 位置:ECC-40(见下面的映射)电话:(805)965-0581,x2860;部门电子邮件: FRC-团[在] pipeline.sbcc.EDU

Map to 教师资源中心

教师资源中心下面的人行天桥(ECC-40旁边的安全) 

  • 这里是联系信息FRC教职员工:

    学院: 

     portrait of Elizabe日 Imhof

    博士。伊丽莎白IMHOF (100% FTE), FRC Co-Director & Professional Development Coordinator, Office: 图书馆 主楼层,X 5148,IMHOF [在] sbcc.EDU -  Instructional Consultation; Faculty Training & Advisement

    portrait of Laurie Vasquz
    劳里·瓦斯奎兹 (40%FTE-FRC,60%fte- DSP)来实现,辅助技术专家,ECC-40,X 2724,Vasquez的[在] sbcc.EDU - 无障碍 & Universal Access; Assistive Technology & Equipment; Curricunet & Turnitin Training

    Management & Staff:

    portrait of David Wong

    博士。王守业 - 主任,教育技术,并共同主任,FRC(部门经理),ECC-40, 805-897-3462,黄[在] sbcc.EDU -  指导咨询;在线课程培训,网站开发,屏幕录制

    与大卫升弘头盖骨网吧视频聊天

    大卫 - 在今年获奖的优秀管理者接受荣誉奖 (2018年3月)与丹金丝
    picture of David receiving honorable mention for OutstaNDing Administrator of Year award
     
     portrait of 杰夫·巴恩斯
     

    杰夫·巴恩斯,FRC技术专家,ECC-40,x2395,巴恩斯[在] sbcc.EDU - 视频和音频的生产/压缩/流; DVD和CD母带

    杰夫(如图低于优秀分类职员接收佳作 的年终奖(2018年4月),与博士。安东尼·毕比(SBCC的前总统)和 伊丽莎白·奥金克洛斯,CSEA管家和分类理事。

    picture of Jeff receiving honorable mention for OutstaNDing Classified Staff Member of Year

    portrait of 卡伦·香农
     
    卡伦·香农,FRC发展专家,SR,ECC-40,x2861,klshannon [在] pipeline.sbcc.EDU - Web Page Development; Online C我们的se & Campus 管道 training.
     
     
    卡伦(如图低于优秀的涉密人员接受荣誉奖 年终奖(2019年4月)与博士的成员。帕梅拉罗尔斯顿(SBCC的EVP)和伊丽莎白 奥金克洛斯,CSEA管家和分类理事。
     
    picture of Karen receiving honorable mention for oustaNDing classified member of year at April 2019 Board meeting
     
     
     
    portrait of Rob Brown
    罗伯特·布朗,FRC发展专家,SR,ECC-40,x2860,rlbrown2 [在] pipeline.sbcc.EDU - 网页开发,网络课程培训,图形设计,电子腔和全方位的工具 培训,校园管道
     
    抢劫被选为年度优秀会员分为春季2016!
  • to 帆布 tutorials to 管道 tutorials to Gmail的 and Google caleNDar tutorials to Student Learning Outcomes (SLOS) tutorials to eND of term checklist to universal accessibility tutorials

    本节包含指向各种网络教程,指导计算机技术 在SBCC使用的软件。他们列举如下:

    Classroom management, record-keeping, & student early-alert - 课堂管理一般是指那些不注重教学任务 行动,但是,被要求的。

    • 学生的学习成果(SLOS) - 这是我们的SLO培训教材的链接。该SLO页面包括的例子 cslos,量规,和学生的学习成绩一般信息。该学院的 SLOS的正式名单,以及作为SLO周期的详细描述,可以发现 在学院的 认证网站.
    • 校园门户管道 - 这个门户是连接到所有学院的企业计算机的枢纽 系统如谷歌邮件,帆布学习管理系统,旗帜(访问 名册,提交最后的成绩和教师等级分组提交),以及其他 重要的是,非教学系统,如工资,高校财务,等等 - 桌上型/膝上型或有限移动应用
    • 提交级包(成绩记录) - 在每个学期结束后,学院要求每个教员提交 成就的记录每一节到的(成绩册的电子形式拷贝) Faculty Grade Packet Upload Tool in Admissions & Records at //ebb.sbcc.EDU/gput/ 。该文件必须是下列格式,以便提交表:.xls,.XLSX, .CSV,.TXT,.RTF,.PDF格式。
      • 帆布学分表可以下载/导出。看到这 帆布指南 求助。
      • 对于那些想纸学分表转换成电子表格,你可以 这样做利用一些校园周边的卫星复印机。请点击下面的 链接访问指令:
      • //goo.gl/c3rv3c
    • 积极参加 - 有些课程需要积极出勤记录。后 登录条幅,选择提交阳性出席链接。如果你看到一门课程 上市,则必须为该类进入良性考勤数据。如果你这样做 看不到在正出席页中列出的课程,那么你有没有积极的 考勤提交。这里有 说明 和视频发布,演示了如何积极提交出席。
    • 旗帜 - 教师可以班级的学生名单,新增授权码,下降的学生,和 通过横幅提交最后字母等级。 - 桌上型/膝上型或有限移动应用
      • FERPA法规 - 从迈克尔·梅德尔,SBCC招办主任指导方针
    • curricunet /元 - 这是课程管理系统中研究的课程大纲 - CORS 存储,并在过程中的修改和新课程的建议被提交。 - 台式机/笔记本电脑
    • eLumen套装 - 这是当然提交分数SLO当然改进计划(CIPS)系统, 系教师和参与的报告 - 通过教师选项卡下的链接访问 登录到校园的管道进行。 - 联系培训和DR的FRC。鲁宾逊迈克尔在(教师SLO协调器) marobinson3 [在] SBCC [点]埃杜运行在eLumen套装套装报告。 台式机/笔记本电脑
    • 海星 - 这是一个早期警告保留和连接系统,以解决学生滞留 在学院。 (开始夏季或秋季学期2016) - 台式机/笔记本电脑
    • 25live - 调度室请求工具 - 这个工具是SBCC教职员工谁想要 在正常工作时间的特殊事件,要求在校的房间。学生们 应通过学生社团或学生发展办公室的副院长工作。 - 台式机/笔记本电脑
    • 全方位 - 全是我们用来编辑内sbcc.EDU页面的工具。如果你没有 访问并修改网页,请与FRC的assistnace。有一个 谷歌的幻灯片,显示所有的“片段”的预览
    • 项清单的结束 - 一个简单的清单,记住需要在长期这样结束做什么 如提交最后的成绩,记录考勤阳性(只有一些类),上传 等级到当然包等

     
    技术在网上或校园指令

    • Gmail的 - 高校对学生和其他大学的官方沟通电子邮件系统 员工  - 致电x2215的技术问题是服务支持和教学/学习FRC 谷歌应用程序的使用 - 台式机/笔记本电脑或移动应用程序
    • 帆布 - 在线和校园课程学院的正式学习管理系统。 每位教师对每一个她所任教部分画布课程外壳。校验 柔性网站 对于小组帆布作坊或接触 FRC人员 对于单个训练任命。 - 台式机/笔记本电脑和移动应用
    • 谷歌驱动器 - 工具集,用于创建,存储和网络上共享教学材料 - 接触 在x2215的技术问题是服务支持和教学/学习FRC 谷歌应用程序的使用 - 台式机/笔记本电脑或移动应用程序
    • 办公室365工具包,用于创建,存储和网络上共享教学材料 - 接触 在x2215的技术问题是服务支持和教学/学习FRC 谷歌应用程序的使用 - 台式机/笔记本电脑或移动应用程序
    • 放大 - 可以用于诸如大学虚拟会议网络会议软件 委员会,网上办公小时,在线辅导。致电x2215与它服务支持 建立一个帐户。 - 台式机/笔记本电脑或移动应用程序
    • Turnitin的 - 用于存储学生的论文和教师剽窃防范软件系统 审查,分级,并在学生的论文提供反馈。只有教师可以提交 学生论文删除请求给Turnitin的管理员。 阅读这些方向 欲获得更多信息。联系劳丽·巴斯克斯在x2724设立一个帐户。 - 台式机/笔记本电脑
    • LinkedIn学习  - 学院已许可的所有LinkedIn学习(原lyNDa.com)产品。  它是通过在校园内管道的资源选项卡上的链接进行访问。  - 台式机/笔记本电脑或移动应用程序

     
    移动技术为校园指令

    • 出席2  - iPad / iPhone的软件($ 5),您可以您可以用它来好好听讲
    • doceri - 可以用来控制一个教室演示计算机的iPad软件,并 有一个内置的用于绘图便携式白板,示出以及屏幕/语音 iPad的活动的录音功能
    • socrative - iPhone / iPad的或机器人 - 队伍教学/唱首歌软件问/记录学生 到问题,记录查询的响应,以及其他形成性评价
    • 提醒 - iPhone / iPad的或机器人 - SMS软件通过发送大量短信给学生 电话

     
    队伍的教学,相关的方法和研究成果

     
    当然创建基于Web的材料


    Photo or Video & Audio Production of C我们的se Materials

    录制视频/音频


    摄影

    提示使用智能手机拍照。 - 这里有一个链接到一个网站与一些 为提高您的照片质量的伟大的秘诀。

    //blog.hubspot.com/marketing/good-pictures-电话-tips

    字幕视频录制或音频

    上传和存储您观看视频

    SBCC方案审查(在eLumen套装套装工艺) - 肯利诺伊费尔德致意。他们应该 为了让一个成功提交完成。你必须是一个部门 主席或者是为了在审查编辑信息的指定合作伙伴。

    无障碍 

    • 看到 DSP的网站 在选择和开发教学材料是需要学生访问
  • 部分具有的技术和非技术类型的可训练的列表 通过FRC。 FRC提供多种类型的技术和非技术培训。 

    教师的专业发展和培训计划 (使用管道ID和密码进行注册。) 

    技术培训 (管道,帆布,谷歌,海星,移动,答题等) 
    Small group technology training in 日e FRCHuman presence technology training

    链接学习
    (原lyNDa.com)
    - 登录到校园管道后,选择链接的学习链接你的资源 标签。

    Grant-fuNDed Training & Development - 联系伊丽莎白在IMHOF IMHOF [在] SBCC [点]埃杜,了解参与 在这些研讨会。


    无障碍培训
    (材料,软件和硬件) - 如果你开发的课程资料或使用 发行人材料的,那么你应该参加FRC的辅助车间 或完成自己的@One研讨会。

  • 这个学术参议院委员会致力于创造一个关于教学对话 在SBCC学习。  该委员会符合2ND/ 4 星期一,下午3点该学院图书馆自习室。 

    功能和CFR的责任

    1. 识别并有利于增强学生的成功战略的结合 在课堂上,并通过校园学习支持服务(库和LRC)。
    2. 与指导教师和学生服务学生结合紧密合作 成功举措跨院。
    3. 作为教师和图书馆工作人员对影响利用政策之间的联系 图书馆,其资源和其他教员事项。
    4. 作为教师和LSS工作人员利用影响政策之间的联系 的LSS,其资源和其他教员事项。
    5. 提供监督和教程分配大方向,和政策 的LSS(库/ LRC)的操作。


    这里是资源该委员会或教师资源中心等一系列环节 相信会使用到教师的: