教师对话研讨会

这个春天,FRC曾主持专注于战略系列研讨会 这SBCC教师正在使用,以促进学生的参与度,并在他们的教室学习。 以下是链接到主持人和他们的研讨会。我们将增加他们的 讲义这个网站随着时间的推移。

从春天2016

博士。马修·穆尼 - 历史系

链接到视频讲座

这里有一个链接到一个 叙述性说明 从他的教师的ipad组的工作同样的过程。

本次研讨会将侧重于教授穆尼的方法来使用对指令 和队伍的教学方法在他的课程。研讨会将包括讨论 与教师为他们可能会如何使用这些策略和技术(Moodle的/谷歌 文档)在他们的学科。

Dr. Michael Robinson - Earth & Planetary Sciences Department

链接到视频讲座

博士。迈克尔·罗宾逊的介绍(见底部链接到他的PowerPoint文件 页)将专注于他是如何在决定了他的学生的理解水平 演讲和他做现场时,他们表现出他们对正视差距是什么 有与一个关键概念的麻烦。然后他会带领学员动手 通过实时分析process.of收集学生的回答他们的 使用智能手机或表决器的性能。

Mr. Mohammed EL-Soussi - Computer Network Engineering & Electronics (CNEE) department

没有可用的视频讲座

本次研讨会,演讲会告诉你如何使学生来负责 自己的学习通过不断提高教学和学习过程。

见链接教授EL-soussi的讲义/文件下。 - 系统的教学方法和学习

 

博士。丹妮尔swiontek,历史系

链接到视频讲座

博士。丹妮尔swiontek将呈现“工作组,以增加阅读技巧和分析” 这个星期五,4/8/16,在FRC 1。她将讨论她用斯坦福大学的“阅读 像历史学家”的课程。这门课程,教导学生如何调查 通过采用读取策略,如采购,语境化的历史问题, 确证,并仔细阅读。她会提供模式,是很容易适应 其他学科。

这里是链接到讲义她表现出的会话。

 

Ms. Michele Peterson and Dr. Jody Millward, English Skills & English 部门

他们将讨论“读书和写作必不可少的思维能力。”

米歇尔·彼得森成了一个SBCC专任教师成员在1989年,她有三个 mas-特殊教育,阅读(组成未成年人)和咨询psychology-和 一个TESL证书。她创造了PD 100计划这里曾教授ESL,英语, 英语技能和酒精和药物咨询。她最近的工作一直在正念, 实践她一直在SBCC教学的学生和教师,在过去3年。 她会分享一些容易适应和应用策略,帮助学生阅读, 注释,分析和评价教科书,文章和互联网资源。

看到该链接下面的教授彼得森的PowerPoint演示文稿...

乔迪明略行,作为一名矿工的女儿,已经激发了许多国家命中。她曾 读完大学一夜未眠服务员,酒店服务员,并在钢厂她的方式。 她得到了她的博士在美国加州大学圣塔芭芭拉分校处点燃,留校任教,并在路易斯安那州来临前 到SBCC全职在1991年,她赢得了许多荣誉,其中最高的教学 荣誉的状态,海沃德卓越教育奖,在2014年,她帮助 在创建校园两个方案,致力于帮助学生人数不足 在学术界;该 大学生成就程序 (帽),以及所述多元英语转移(满足)程序。乔迪呈椅 从两年制学院英语协会的搜索行动委员会(tyca)的 2005年至2011年,目前是学生太平洋沿岸地区代表 和教师在城市学院。她曾在全国执行委员会 双方在会议上大学的组成和通信(CCCC)和国家 英语(NCTE)的教师委员会。借鉴目前的研究乔迪将讨论 如何使用文字作为一个跨学科的批判性思维的工具;然后她会解决 具体学科流派的关注。

Presenters: Dr. Jerry Pike & Mr. 马克·费雷尔: Reaping the Innocent Rewards of a Noble 职业

链接费雷尔视频讲座

链接派克视频讲座

博士。杰里派克: 使用导师,长期协议,dlas(导向学习活动)和LRC网页作为 是指以减轻教师的教学负担,同时增加了学术 学生的技能。

马克·费雷尔: 应用研究成果在教学和学习理论对我们的教学。

我们将讨论的挑战,这些“发现”存在,并且考虑一些可能的 解决方案 - 快速,直接,易于管理的解决方案 - 今年春天FRC系列中提出的 和其他地方的做法。