教育学

教学:教学设计与实践

内容 - 中 - 将包括:

的教学基本功学生的有效做法基本技能主动数据库 包含院校使用两个标准提交方案,战略和实践: 展示学生的成功和充分的定量和/或定性数据 证明其有效性。

A 的建议伯克利纲要与卓越教学 芭芭拉·毛大卫林恩木头,罗伯特℃。威尔逊。这些被扩展到工具 教学。

课堂评估技术 - 策略来检查学生的学习,爱荷华州立大学

教育者的咨询台:一个巨大的搜索数据库致力于教育研究。

  • 教学设计模式
  • 学习技术研究所,哥伦比亚大学教育学院
  • 学习理论
  • 教学工具/库
  • 样本:
      • 量规
      • 课程计划
      • 评估工具
      • 教学大纲
      • 学习对象
      • 策略来检查学生的学习
  • SBCC的 教师资源中心
  • SBCC Cartwright Learning Resource Center: Teaching & Learning Tools
  • 教学思维和智力促进发展战略 在线课程,威廉·皮尔斯(重要的信息非常全面汇编 这是作为一个在线研讨会,并适用于传统教学)
教会学生如何学习(元学习)
    • LRC车间,资源,就像写中心,家教中心服务
    • 图书馆 workshops, courses & resources
    • 咨询研讨会和(PD)课程

时间管理策略 发现这里是由克里斯·贝茨和杰克ullom建议。

的俄勒冈大学的 教学效果程序

马丁·莱德 教学设计模式,美国科罗拉多大学丹佛,教育的学校

随着技术教学

学习的原则和做法 从EDUCAUSE - 学习科学的研究已经确定了一些原则 可以引导教学法和技术的选择,支持成功的学习。 在EDUCAUSE学习的主动性(ELI)强调这些原则,但进了一步 更远它们链接到工作实践。

内容相关资源 
  • MIT的开放 - 免费教材供教师,学生和终身学习者
  • 科学美国人 网站,在线通讯
  • 的程序 国家科学院
  • PBS资源 与教训/分配使用
  • PBS教师资源秒。这个环节是众多在线多媒体程序的一个示例。话题 是人类基因组, “破解密码”.
  • 梅洛:学习和网络教学多媒体教育资源;纪律社区 更高的ED 
  • 索诺玛国家 批判性思考 财团提供了一个在大学/学院使用深度部分,就如何培养 思维能力在你的课程。
  • 加州的数字图书馆 来自加州的数字大学探索集合,图像和文本 图书馆