非SBCC资源

教育资源 - 可以在您使用在校园或在线课程内容。一些材料 是免费的,有些需要许可费。

加利福尼亚州 - 加利福尼亚州的网络资源,包括从校长办公室,加州信息 虚拟学院教程,国家远程教育法规。

优惠包括:

使用Adobe®: 学生,教师和工作人员在选择校园可以访问所有的Adobe®创意 云应用只是 每年$ 169.99学生每年$ 19.99教职员工,包括基本的软件工具,如包括Photoshop,Illustrator,InDesign中,和 更多。

微软办公软件:购买微软办公软件专业增强版2016仅39.99 - $的独家低 价格为加州社区学院系统。

微软Office 365个捆绑:对于已经部署了Office 365,低至$ 9.95的校园,捆绑 微软Office 365的BitDefender杀毒2016,WhiteSmoke可以作家(语法检查) 总的培训,300个背景的PowerPoint和officeready 4.0(模板 办公室)。

帆布自学培训 - 本课程将介绍如何使用画布学习管理系统教 通过instructure。您将了解系统如何工作,通过一系列策划读数 和回忆你已经通过形成性测验教训。你也将提供 与去实践你通过一系列动手了解到的机会 演习重点是你教的主题。

帆布在线课堂 - 不能自定进度 - 看到@One时间表

采取在无障碍仔细一看,五部分网络研讨会系列。 @One& OEI 邀请你查看一个5部分系列研讨会,讨论各种无障碍 从创建访问的文档,以通用设计原则的主题。

    • 字幕方面的考虑 - 了解我们的字幕基于视频和提供给不同的资源 帮助你字幕视频到你的在线课程。
    • 创建可访问的在线演示 - 了解基本考虑创建可访问在线演示, 并发现用于创建和共享数字演示不同的选项。
    • 评估网页内容的可访问性 - 网络教学的大部件之一就是丰富的课程与能力 从互联网资源。学习有关访问的内容的基本考虑, 和发现工具来帮助你评估你生活中的课程内容。
    • 创建与MS Word和Acrobat Pro的访问的PDF文档 - 了解是什么让一个PDF文档访问,并发现最简单,最有效的 的方式来创建自己的访问的PDF文档。访问和可用性的基本概念 将创建在MS Word的访问提纲的过程中进行探讨,并 那么教学大纲转换为PDF格式。
    • 您的在线课程的实用性,10种踢了一个缺口 - 引入一些实用技巧提高你当前的可用性 在线课程,并了解如何与可用性设计考虑为未来的内容 发展,以及如何将所有这些增强功能可导致典型的分数 在OEI课程设计专栏。

教育播客

MAC电力用户:313:更新iPad和教育 - overcast.fm/+eh4ahjan4

 

我们。政府资源

美国残疾人法案 - adaaa

ada.gov/2010_regs.htm

部分504,1973年康复法案

否则没有合格的个人与美国残疾,定义 在本编第705(20),应当仅仅因为他或她的残疾, 在从参与被排除,被拒绝的好处,或进行 任何程序规定的歧视或活动接受联邦财政援助 或在任何行政机关或者由美国进行的任何计划或活动 规定的邮政服务。

部分508修正的1973年康复法案 需要由开发或购买了电子和信息技术 由联邦机构是由残障人士使用。

从加州社区学院状态校长办公室 - 法律意见书米03-09 (2003年3月20日)

关于实施康复法案第508节的新要求 1973年

参议院法案105(统计数据。2002年,CH。1102)添加的语言对政府的代码段 11135在国家法律编纂国家机构和实体接收的义务 国家基金遵守第508的规定及其实施条例 提出在法规的联邦法典第36部分1194。颁布 SB 105,使这方面的法律的以下变化:

1.部508的要求,现在适用不管是否 加州继续接收下的辅助技术行为的资金。

2.部分508的可访问性要求现在将应用的开发, 采购,维护或使用电子或信息技术由社区 使用国家资金的任何来源的高校区,不只是那些在法律确定 意见01-17。

3.区和实体与地区为提供电子合同 或信息技术或相关服务的提供必须响应, 和解决,对于可访问任何投诉。

在2010年,下面的语句是由司法部颁发:

“毫无疑问,国家和地方政府实体的互联网网站 通过ADA的标题II所涵盖。同样,这是毫无疑问的是,网站 联邦财政援助的接受者都是由康复部504覆盖 法案。司法部肯定了这些法规对互联网的应用 网站...与州和地方政府以及联邦收件人多项协定 经济支援。”

这种说法没有留下解释的余地​​。所以我对这个问题的反应, “没有我的机构有法律义务来提供网络内容的可访问 到残障人士?”‘是’。公共和私营机构 (接受联邦基金)有法律义务来创建访问Web内容。