Picture from Affective Learning Institute workshop

情感进修学院(阿里)

艾伦·凯莉,大学教授/图书管理员,最近的一次情感过程中导致的活动 进修学院车间。

理阿里

SBCC的标题III西班牙服务 机构 联邦拨款, 扫除各种障碍,阻止成功, 包括设计了很多专业发展和学生的支持的机会 为更好地服务latinx和低收入的学生,和我们所有的学生受益。而 多批包括具体的遏制学生和教师的干预,几个 授权的程序没有阻止特定的,提供职业发展机会 所有信贷SBCC教师支持与学生持续资助目标 和转移。其中最重要的一个是情感进修学院 其目的是(阿里)为您提供实用的工具在课堂上使用 或校园计划,给你的机会与同事协作 在校园部门。在阿里的参与,您就有资格阿里 撤退和会议,其中将包括更先进 情感 培训和将只开放给谁已经完成了阿里的同事。  

阿里的描述

情感教学法,也称为非认知教学方法,社会情感学习 (SEL),强调基本技能和关系在学生需要的地方 为了最好地吸收,整合和应用课程内容。在这3天 (9-3:30)密集研究所为首的SBCC教员,学员学习注入新的 教学策略直接进入课程。 这种体验式工作坊解释对情感学习,并提出主要途径 它是如何工作通过培育,支持学生的成功和持久性的证据 学生之间的学术和文化归属感。 属于是在西班牙服务机构(HSI)尤其重要,因为研究 文件一个不高等教育属于信仰是中 最大的抑制剂成功latinx大学生。  

KEY非认知教学的成功,是教师和之间的合作 学生联合制作知识,以确保课程文化敏感和强调 文化财富,是有关学生的经验和目标,是学术 严谨,培养学生和教师之间的归属感和社区。  研讨会的参与者体验非认知教学的例子从这个角度 学生的和留下的工具和技术,可以立即车间 集成到任何学科或程序。  教官活过教育学,他们更充分地内化的方法 和欣赏的技术,个人发展的好处,以及成为 植根于学术和沟通技巧,他们将很快与他们分享 学生们。从跨学科的教师参与发展社区感 他们之间充当了鼓励他们在社会的典范 培养他们的班。

下面从最近阿里车间检查了一些照片。使用左/右 箭头键导航。